永勝民族中學管理團隊到上海市東中學交流

近日，永勝縣民族中學管理團隊到上海市東中學開展校際交流活動。

期間，老師們走進初三和高二的課堂，近距離感受市東中學的教學魅力。

初三道德與法治課是一節(jié)習題講評課。與傳統(tǒng)“對答案式”講評不同，授課教師大膽放手，讓學生自評打分、互評互議，并嘗試站在閱卷老師的角度審視自己的作答。

學生在角色轉(zhuǎn)換中發(fā)現(xiàn)了書寫不規(guī)范、邏輯不清晰等現(xiàn)實問題，反思直觀而深刻。這節(jié)課生動詮釋了“教師為主導、學生為中心”的教學理念，讓我校老師深受啟發(fā)。

高二語文課《荷花淀》則展現(xiàn)了另一種精彩。學生在充分預習的基礎上，依托導學案展開深度思考。教師緊扣文本，巧妙設問，引導學生層層突破教學重難點。整節(jié)課如行云流水，既有文學的溫度，又有思維的深度。

一場以“數(shù)智賦能”為主題的微報告讓老師們眼前一亮。市東中學三位來自不同學科的老師，結(jié)合自身教學實踐，分享了AI技術賦能課堂的探索歷程與階段性成果。從智能診斷學情到個性化作業(yè)推送，從數(shù)據(jù)分析到精準教學，市東中學在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的前瞻布局與扎實實踐，為學校未來推進教育信息化提供了寶貴經(jīng)驗。

緊接著，大家受邀參加了學校每周一次的班主任例會。例會既有近期學生情況的真實反饋，也有校內(nèi)主題班會大賽優(yōu)秀教師的教學設計分享，更有年級組長、優(yōu)秀班主任的現(xiàn)場點評。這種務實高效、以研促建的班主任教研模式，讓交流學習教師看到了日常管理走向?qū)I(yè)化、課程化的可行路徑。

交流學習期間，老師們還分別參與了初中物理和高中數(shù)學兩個學科的教研活動。市東中學教研組濃厚的研討氛圍、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、教師之間坦誠而專業(yè)的交流，令大家獲益匪淺。

在管理交流座談會上，雙方圍繞班級管理、年級管理、學校安全工作、德育工作等議題展開了深入交流?？h民族中學教師結(jié)合兩天的學習收獲，虛心請教、坦誠發(fā)問；市東中學同仁毫無保留地分享經(jīng)驗、答疑解惑。思想的碰撞激發(fā)出智慧的火花，也為兩校未來的深度合作奠定了堅實基礎。

此次跨越千里的校際交流，上海市東中學先進的辦學理念、扎實的教學研究、濃郁的人文氛圍、創(chuàng)新的技術應用，給參學人員留下了深刻印象，不僅拓寬了大家的教育視野，更架起了東西部教育協(xié)作的橋梁。下一步，永勝縣民族中學將持續(xù)加強與上海市東中學的交流合作，汲取先進經(jīng)驗，結(jié)合民族中學實際，不斷推進教育教學改革，努力辦好人民滿意的教育。